老师带的学生分数考得越高

[人众之国，域广之邦，能垂拱而治，实属不易，有诡谲古怪之事也在所难免，然兴邦之基，系于教育，教育怪事连连，乃国之不幸，民之不幸也。]－－－－－－题记。?
一、教育局长多由不懂教育之行政官员担任，是标准的“外行管内行”。?
教师职业是一项专业技术性职业，因而管理教师的教育部门也相对而言是专业性较强的部门，教育局长理应由教育实践经验丰富，懂得教育教学规律的，有较强的管理能力的，在教育界享有盛誉的或较有影响力的教育专家或教育名人来担任，然而在我国，占据教育局长之位的有几个是从教师队伍中走出来的？中国人是很了不起的，一旦成了国家的行政官员便有孙悟空七十二变的能耐，可以说是三百六十行，无一行不精通，昨天还是某乡的乡长，今天就是建设局的局长；今天卫生局的局长，明天可能就是教育局、农业局、科技局、招商局、外贸局…….的局长，不知是他们的能力和本领是真的超强，还确实是中国的官真的好当，是不是正应了慈禧太后的那句话，在中国连官都不会当，那就是一个傻瓜。也就是说，在中国，连一个傻瓜也会把官当好，这便有讽刺意味了，难怪慈禧不那么招人喜欢，不仅仅是卖国，还因为她常说出这样的混账话来。民间有笑谈，说“有技术的在车间当工人，没技术的在办公室做主任，会教书的当老师，不会教的做校长”，这只是一种不具有普遍性的有趣的怪现象而已，但起码车间主任和校长还在第一线，还懂得简单的流程和规律，不至于是一无所知的外行。不过，对教育而言，领导是否是行家并不重要，因为教育的发展，关键在教师，所以，局长懂不懂教育并无大碍，教师懂就行了。再说，外行领导内行，在中国的教育史上又不是没出现过，这不过是对历史的一种翻版和折射而已，没必要大惊小怪了。幸亏是外行领导内行，教师还有苟延残喘稍加歇息的机会，要是让内行来管内行，那教师还不知要遭多少罪，俗话说得好“内行整内行，不整死爹就整死娘”，所以，让不懂教育的人来做教育局长，是国家政府对教师的体衅，似乎应该感恩戴德才是。?
二、现行教育在冠素质教育之名却行应试教育之实，挂羊头卖狗肉，名不符实。?
中国的教育发展了几千年，不知在隋唐尚未实行科举考试前的中国教育，有没有素质教育和应试教育之分，反正在上世纪80年代中后期，尤其是在90年代，素质教育和应试教育是互相攻伐，向来是与时俱进、接受新事物一哄而上的国人，硬是用砖头把该诅咒和痛恨的应试教育打得不省人事，那以分数和升学率为评价标准的应试教育被尊重学生个性，促进学生全面、协调、可持续发展的素质教育一顿暴打后，大病一场，虚弱得连大气也喘不出来了，素质教育则是踌躇满志，从中央到地方，从都市到乡野，被捧得大红大紫，一时间大街小巷，钢琴班，舞蹈班，美术班，音乐班....，应有尽有，年轻的家长带着年幼的孩子在各个培训班中不知疲倦地来回奔忙，恨不得所有的培训班都上，十八般武艺要样样精通，一切为了“素质”，为了赢得未来，不能让孩子输在起跑线上，中国的教育改革如果能真正实现如理论上所描述的素质教育的话，中华之崛起便指日可待，因为一个民族的教育决定一个民族的未来。不能说市场经济条件下的国人太功利，只能说现在的国人太理智太现实，一旦发现“素质”提高后，分数上不去，升不了学，进不了好学校，未来的幸福便成为泡影，醒悟过后，一边骂着应试教育一边帮孩子请家教，当你的网站有了足够的人气之后，就要把这些流量都沉淀下来，并且让你的第一批用户帮你推广网站。重点是你的站要有足够吸引他们的内容，这样他们才会自愿地帮你去推广。可以加入一个网页游戏平台，比如泡泡玩，然后在自己的网站上增加一个游戏频道，做些宣传，引导用户去玩游戏，当用户沉溺于其中的时候，就会自发的在网站上发贴讨论，交流游戏心得等等，甚至用户在游戏中充值的时候，站长还可以抽取相当可观的提成。，在中国，人太多，竞争太激烈，做啥事都是要考试的，凭的就是分数，分数越高越优秀，学校的升学率越高名声就越响，受到的褒奖也就越多， 人类肉眼可见的恒星有近六千颗，每颗均可归入唯一一个星座。每一个星座可以由其中亮星的构成的形状辨认出来。，老师带的学生分数考得越高，升学的学生越多，就是名教师又得高奖金，名利双收。因此，现在的教育改革转了一个圈又回到了重分数重升学率的老路上来了，中考和高考都只拿分数这唯一的一个标尺来衡量，哪个学校，哪个教师，哪个家长敢不卖帐？家教热，假期文化培训班热，家教服务中心等风生水起，热火朝天，写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。，便是上上下下热衷于应试教育的例证。再说，现在的孩子比提倡素质教育前更累压力更大了，应试教育竞争激烈的程度丝毫无减，似乎更甚于前，大量流血并伴有剧烈疼痛。这两种症状同时出现可能代表你得了盆腔炎，这是一种通常由衣原体细菌引发的生殖系统感染。盆腔炎的另一种症状是性交后出血，如果不及时诊治，盆腔炎很容易引起不孕症。，素质教育不敢放松，也要坚持，所以便有了“世界上最苦的人是中国的学生，世界上最恐怖的牢房是中国学校的教学楼，世界上最阴暗的地方，是中国学生考试考砸了以后，偷偷哭泣的角落”，中国目前的教育现状真的是害人不浅！中国仍然没有找到一条适合本国国情的教育发展之路。?
三、尊师重教，响声在外，雷大雨小，口惠而实不至。?
在“尊师重教”的民族传统美德中流传下来了一句“家有三斗粮，不当孩子王”的古训，这种自欺欺人的美德一直被传承并时不时的被发扬光大。国人有一个站在原地为弱者呐喊的传统，凡是弱势群体都被设置一个“节日”，如“妇女节”、“护士节”、“儿童节”“老人节”、“教师节”，意图非常明显，无非就是怕平日里忘记了这个世界还有这些人的存在，施舍一个节日，喜欢小孩，有艺术气质，活泼开朗，具可爱的天性，喜美好事物，爱好玄学及神秘的文学著作，能察知别人的思想和感觉.，仅起提醒的作用，同时也让这些弱者在一年的365天里感受到也有被人记起和尊重的属于自己的那一天，不过是给些心理安慰罢了，对弱者不尊重、不关爱，就会被世人视为不仁道，不仁道的社会是会受到举世痛骂的，哪一个政府的首脑都不愿自己祖宗的脊梁骨被人用手指戮着骂得发烫，所以，那怕是伪善也要装出一个公正和仁道的样子来。护士和教师是工作最辛苦、收入偏低、看似重要实质上也真是重要的、被口头尊重却为人不屑的社会职业，因为其地处亚热带，终年常绿，又多河川，所以造园条件比北方、南方都好。其明显的特点是具有热带风光，建筑物都较高而宽敞。现存岭南类型园林，有著名的广东顺德的清晖园、东莞的可园、番禹的余荫山房等。，所以就给了一顶光鲜的帽子，护士是“白衣天使”，教师是“人类灵魂的工程师”，天使和灵魂的工程师只能是“吃草”和奉献“血和奶”的，如果还像俗人一样去追求物质利益和社会地位，那就有损职业尊严，会辜负全社会的殷殷期望，所以，哪怕是委屈和贫穷，都只得望着头顶上那发出圣光的金灿灿的帽子，装着大度而快乐的样子继续俯下身子干活去，“人活脸，树活皮”，有几句好话就给足了面子，别给脸不要脸。其实帽子戴得再高还不是“穷教师”、“小护士”？九儒十丐，吃不饱也饿不死的老九，不再在老九前加“臭”字，算是在孔庙前烧了高香了。“尊师重教”，“要让教师成为令人羡慕的职业”，“百年大计，教育为本”，“把教育摆在优先发展的战略地位”，蜜泡的谎言说了几千年，变着法儿再说若干年又有何妨？“面包会有的，牛奶会有的”，“不低于或高于当地公务员的平均工资水平”、“绩效工资”也会有的，我们在等待中失望，在失望中等待，但是，面包在哪？牛奶在哪？绩效工资又在哪？?
四、教育均衡，就近入学，是虚有其实，掩耳盗铃。?
都说“同在一片蓝天下”，可是城市的天空和乡下的天空就是不一样，城市里的天空湛蓝清碧，有美丽的风筝和轻梦似的白云，而农村的天空有些阴暗，杂乱地飞舞着稻草麦杆，还有烧荒时的浓烟，出生地无法选择，一方水土养一方人，地域差异和城乡差别一样，是无法改变的事实，农村就是农村，城市就是城市，这就是两个根本不一样的世界，两种不同的聚落，居住着两种不同特质的群体，因而不可能达到完全的相融和一致，所以，差别总是难免的，而我们一方面地拼命地拉大城乡间的差距，另一方面却又歇斯底里地叫嚣着要逐渐缩小这种差距，边砍树边喊要保护森林，常演贼喊抓贼的把戏。城市优越的条件和环境极具诱惑力，都极尽勾引之能事把农村中的优秀资源吸引到城市中来，大量的优秀教育资源集中到了城里，被拔了一次又一次，筛了一遍又一遍的农村学校，老弱贫残仍在勉强支撑着奄奄一息的乡村教育，占中国70％人口的农民的子弟在在校大学生中的比例占不到三成，专家扼腕，总理惊叹，正是因为教育出现了极端的不均衡，才有今天大呼小叫的“教育均衡发展”的论调，要知今日，何必当初？谁之错？谁之责？谁之罪？在教育均衡发展的叫喊声中，城乡教育不均衡的状况还在进一步扩大，更有甚者，有些城市学校把在教育教学中存在问题的老师放到农村，美其名曰“支教”，学校为诱使其下乡，许以种种优惠条件，而“支教”老师往往是到了乡下学校报到后便不见了踪影，农村中的优秀老师被选走，城里的问题老师被遣送下来，月经周期的长短取决于女性卵巢内卵泡发育成熟期的长短，而黄体期的长短都是相同的，大约有十四天。如果卵泡发育期长则月经周期长，反之月经周期也就短。，农村学校成为了充军发配的场所，哼！农村的孩子就不是孩子，农村的学生就不是学生，城里和乡下能一样？城乡教育能均衡？所以，活在农村已是很不幸，而在农村从事教育和接受教育就更不幸，农村教育已成为三国时期杨修口里的“鸡肋”。随着城市化进程的发展和新农村建设的进一步推进，农村中小学教学网点的不断调整，使《义务教育法》中的“就近入学”原则受到了挑战，规模办学，使大量的村小网点被撤并，许多中小学生不得不到更远的地方去上学，而原先的校舍大多数成了猪圈和放牛场。越强调均衡便越不均衡，就近入学，越就近越远，中国教育出现这种怪现象，令人费解。?
五、课改减负，越减越重，教材简浅，考题深难，表里不一。?
现在的孩子，肩膀越来越嫩，书包越来越沉，负担和压力越来越大，厌学和出现心理问题的越来越多，其罪魁祸首居然是课本，居然是课堂，居然是学校，于是有识之士大声疾呼，要减负，小学低年级不能留有家庭作业，要尽量减少单元考试的次数，这样一来，家长有怨言，指责学校不负责，老师想偷懒。老师有苦难言，家长要分数，学校要升学率，两难之下，只得欺负学生，题量增大，写完了课内还要写课外，成绩稍好，还得参加奥赛，题海大战以确保屡考不败。因此，孩子在学校老师管，回到家，家长逼，不让孩子松一口气，儿童活泼，好动，贪玩的天性被过早地活活扼杀了，能不厌学？心理能不出问题？因考虑地区文化差异和区域特征，学生的课本由过去的全国统编单一教材到现在的“一纲多本”，不同的省市，不同的学校可以选择不同版本的教材，一个省内使用七八套不同版本的教材是常事，有些学校，上学期使用人教版，下学期却使用新课标版，七年级时用的是苏版，八年级又换成粤版，虽然各版本教材都是按国家颁发的新课程标准来编写的，但它们在材料选用和编排顺序上还是有所差异的，版本种类繁多，先以个人的出生时间论定星座，查询如下“星座月份表”。 白羊座03月21日～04月19日 金牛座04月20日～05月20日 双子座05月21日～06月21日 巨蟹座06月22日～07月22日 狮子座07月23日～08月22日 处女座08月23日～09月22日 天秤座09月23日～10月23日 天蝎座10月24日～11月22日 射手座11月23日～12月21日 摩羯座12月22日～01月19日 水瓶座01月20日～02月18日 双鱼座02月19日～03月20日，时常调换，给学生和教师带来了不必要的困难和问题，便秘损害我们的肝脏功能 大便长期积于肠道，有毒物质被重新吸收入肝脏，作为解毒器官的肝脏负担加重，长此以往，就会损害到肝脏功能。。中国人最容易走极端，易犯绝对化的错误，“一边倒”非常的明显。在教材问题上，过去是不顾差异强调“求同”，现在的新课程改革要求体现差异性和自主性，一味强调“求异”，结果是全面开花，五花八门，杂乱无章。各类版本的教材都按照新课标的要求对旧版本中的难、深、偏的知识点进行了筛选和精减，增加了贴近生活，贴近学生的新内容，教材的难度降低，显得浅显简单，从编者的意图来看是想让学生学得轻松愉快，可是，事与意违，如果是只能单纯顺利完成课后练习的同学，考试成绩可能就只有40分左右，因为，每次考试的试题要比课本后的题目深难得多，尤其是选拔性考试更是如此，4、内容发布和链接布置，江西省近两年来的高考数学就让考生叫苦不迭。?
六、教育检查繁多，弄虚作假严重。?
教育是关系国运和民生的大事，国家对地方政府和各级各类学校执行教育法律法规的情况履行检查是必要的，国检、省检、市检、县检，两基检查、教育督导评估检查、普及实验县检查、综合治理检查、安全检查、物价检查，政府行政机关、人大政协、公安检察、文化卫生、消防质检、房产气象、工商物价、审记监察，种类繁多，部门繁杂，似乎凡是所有在公立机关门口挂了牌子的机构都有权对学校进行检查，一次国检，就得经过学校自查、所在乡镇政府查，县教育局查，县政府查，市级查，省级查，最后才是国检，学校领导和教师的大部分精力和时间都耗费在应付各级各类的各项检查上了。并且有些检查让人哭笑不得，在“两基”迎国检的过程中，检查时间早就在半年前通知有关省市，再由省市县校，级级通报，提前通知的目的就是抓紧6个月的时间做好迎检的准备工作，这是暗语，如果把窗户打开了说，就是要求各部门各学校在检查组到来之前按照事先印发的检查标准一一查对，没做的，或无法做到的，必须“千万百计、想方设法”做好，形成粪便溃疡。较硬的粪块压迫肠腔使肠腔狭窄及盆腔周围结构，阻碍了结肠扩张，使直肠或结肠受压而形成粪便溃疡，严重者可引起肠穿孔。，因为一个学校未过关，便是全省未过关，所以上级下了一道死命令，各部门各学校都必须把迎检工作当作中心工作，金牛座的未来三大不同威尼斯恋人里的赵显宰哦!第一个类型——生日在4月21日到4月30日之间 这个阶段的金牛座是最乐于帮助他人的金牛座。个人行星是金星，代表爱与美，你对于爱情相当执着，对于身边的人也抱持同情心，因此你满擅长做义工或是从事一些服务的行业。对你来讲，如果可以同时运用你的艺术监赏能力又可以赚钱，真是一举多得的事。而你也需要常常跟人家沟通内心的感觉，你很会从别人身上吸取经验，这都是这个阶段出生的金牛座所具有的特质。，当作一项政治任务来完成，谁出问题谁负责。于是市长说要集全市之力来做好迎检工作，校长说要集全校之力来保证完成迎检工作。于是，做假运动开始了。五年来的各种数据和报表都按检查的标准重新填写，各种与上级精神有冲突的文件和会议纪要重新印发和补录，教学仪器和设备不够的就把附近不用检查的学校（抓阄检查而不是每校必检）里的东西拉来凑数，为确保入学率和控制辍学率，把别的学校的学生也借来坐在教室里填补，教育经费的投入，教师工资的到位情况，扫除文盲普及率等等，没有一项指标是符合标准的，可是，上级要求统一口径，当问及有关情况时，要按照上级所教授的内容汇报，共同应对国家检查组，以共渡难关，这种一致对上瞒上的精神，真的是难能可贵，其实教师的工资中有一部分一直处于空调状态，而在回答工资是否到位这个问题时，只能说已足额发放到位了，连涉及到损害教师个人利益的事也能说假，其余的能有多少的真？针对国家检查尚且如此，其他如省督导评估检查、普及实验县检查、物价收费检查等由地方各单位各部门的检查便可想而知了，都是眼睛骗鼻孔，走走过场，掩人耳目而已。?
七、以人为本，学生坐船头，教师岸上走，尊重的天秤失衡。?
教育界有三个“一切”的提法即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，从不断变换文字位置的游戏中让人能深切地体会到学生在学校教育中的地位，以人为本现已约定俗成地成为了人们所共有的意识和素质，如签证申请人为公司职员，需提交由公司用德文或英文出具的介绍信原件（信上须注明公司地址、联系电话：13377883993 电话／传真、签证申请人的职务、在公司就职的时间、月薪及此次旅行的目的），由公司负责人签字加盖公司公章，并提交一份营业执照复印件；如签证申请人为退休人员，需提交退休证；如签证申请人为学生，需提交学生证和学校介绍信。，对生命和人性的尊重，是现代社会应具有的最起码的道德品质，所以，对学生，尤其是对未成年学生更应给予特殊的关爱，是应该的，但教育毕竟是教育者利用教育手段对被教育者施加影响的能动的过程，教师和学生都是这一能动过程中的人的因素，因此，在学校教育中，以人为本除了要以生为本外，还要以师为本，教师和学生都是生命个体，理应受到同等的尊重和关爱，而在实际的操作中，学生的生命安全和尊严比教师更重要。一个安全事故中如果有十个教师伤亡，人们的表现和社会关注的程度就非常的冷淡，如果有一个学生伤亡，则就会闹得沸沸扬扬，大人的命，老师的命就不是命，学生与老师有冲突，不论对错，人们总是把关爱偏向学生，老师总是站在被批评的错误的那一头，人们可以不记得所有的法律规定，在这先知的交界出生的人都像是希腊神话中的卡珊德拉一样，并不翼求自己受到他人的喜爱，不过他们倒还是挺吃得开的。射手魔羯就是因为不在乎别人的好恶，所以拥有大多数人所缺乏的自由与能力。在另一方面，他们自己却可能很少去喜欢别人，甚至因此而被认为是个自闭儿。想当射手魔羯的死党只有一个条件，当然前提是必须先喜欢他们，此外就是得要不顾他们真正的个性，毫无保留地接受他们才行。，但对未成年人的权利和教师的义务却是清清楚楚，国家只在执行半部《教师法》，因为公众也只知道和认可《教师法》中的关于教师义务的部分，教师的权利和地位在不断的弱化，至使老师在教学过程中自始至终处于被动的弱势状态，教师对学生的违纪违规行为不敢管也不愿管，学生是“老虎的屁股”摸不得，有些学生脆弱得受不得批评，一受批评就扬言要跳楼，用寻死觅活来威胁学校，用户体验是如何提高SEO排名呢？其一，好的用户体验能提高网站PV值产品转化率。最重要的是把流量变成用户，用户日积月累的流量就越大。，威胁教师，甚至有的学生还煽动家长或社会闲杂人员来学校干扰教学，殴打师生，现在的教师不但没有传说中的所谓的“师道尊严”，就连自身最起码的人身安全和做人的尊严也常常受到威胁，现代教育要求教师要走下讲台弯下身子和学生交流，对学生要有爱心，耐心，细心，但是，又有谁弯下身子和教师交流？又有谁对中小学教师尤其是农村教师的生存状态细心耐心爱心地关注过？把孩子高高举起是教师的责任，而让学生坐船头，教师成为拉船前行的纤夫只能算是教师对学生的关爱和奉献，而不能把此当成一种义务强加在教师的身上，学生和教师应该是教学过程中平等的主体，理应受到公正的对待，公正的天秤不能偏向任何一方，教与学孰轻孰重？这是教育界应该思考和必须认真对待的问题。很多家长都把学生不会读书学习的责任推给学校推给教师，而有的人还真的把这一责任揽在自己身上，他们也和素质不高的家长一样把教育看成是学校教师单方面的事，不懂得教育是家庭、学校、社会三位一体的系统工程，说什么“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，意思是说，没有笨学生，只有笨老师，只要老师会教，没有学生教不会。大圣人孔子，是一个有教无类深懂因材施教的大教育家，其三千弟子中，也才七十二贤人，难道说此话的脱离实践的高高在上的理论家或在教学中稍有成绩而沾沾自喜自以为是的所谓教育成功人士比孔子更能耐？如果你们所教的学生个个都是贤能，孔圣人不知在九泉之下是该哭呢还是该笑。中国教育界那朴实的风气尽被这些大言不惭的家伙给败坏了，真是悲哀。事实上，不是所有的学生都能教得好，但只要教师认真去教，每个孩子都会比不教要好；没有不会教的老师，只有不负责的老师。教师和学生都是人，都有个性差异，都应该实事求是地，客观公正地去认识，主观臆断只会把简单的问题复杂化。?
八、教育法规众多，但有法不依，有禁不止。?
中国改革开放后，全国人大及其常委会的立法工作确实是功不可没，各个领域和社会生活的各个方面基本上都做到了有法可依，关于教育方面的法律法规也数不胜数，然而，法律法规数量的多少并不能说明法治程度的高深，在我国已能做到有法可依了，可是在法治实践中却往往是有法不依，执法不严，违法不究，法律很多时候仅是一纸空文，法律的权威性和约束力并没有发挥其应有的作用。我们且不说国家在执行《教师法》时对教师权利大打折扣，看看近几年来国家禁止有偿家教规定的执行情况，就知道中国的法治环境有多糟，有多乱。国家三令五申明令禁止有偿家教和节假日补课，虽然说“年年讲，月月讲，日日讲”有些夸张，但每逢开学初总会再三强调，可奇怪的是，有偿家教和节假日补课是越禁市场越火旺。还有一怪是，不准学校补课，但默许老师个人办班补课，不准教师进行有偿家教，但社会其他人员可以办家教中心，管来管去，只管得住学校，只管老师，教育法律法规难道只是专门针对管制学校和教师而制定的？为什么执法部门总是和学校，和教师过不去？其实法律只不过是一个恃强凌弱，欺善怕恶的流氓，管得了单位却管不了个人，学校补课撤校长，学校补课，停了；老师个人办班无职务可撤，市场，火了；禁止性的规定白纸黑字墨迹未干，而有偿家教遍地开花，监督和执法部门的眼睛，瞎了；官员一震怒，执法人员，动了；风声一过，撤了；亲友陷圄囹，徇情枉法，放了。法律法规只是一副游戏牌，有备无患，无事时丢在一旁，心烦时拿出来玩玩，仅供消遣和秋后算帐用。法律还是一个嫌贫爱富、忘恩负义的小人，法律对富豪权贵点头哈腰，对贫贱草民则是横眉冷对，法律面前人平等，一样法律两样情。无论是法律制定者还是法律执行者，都是经过学校从过教师的，可是这些部门的执行者对其他部门其他人员的违纪违规行为能网开一面，而对学校对教师的处罚像复仇似的决不手软，千年等一回，做学生受委屈时的那口恶气，终于出了，有了复仇般的快感，所以，法律是公正的，不需要感恩，世道是轮回的，因果有原。为什么敢敌视和蔑视教师？是因为教师是弱者。?
九、教育急功近利，与教育本质背道而驰。?
无庸置疑，教育本身就具有功利性的一面，教师的职责就是教书育人，就是教给学生知识和技能，培育学生的品行，教给学生“穷则独善其身，达则相济天下”的做人做事的能力和本领，这就是一种功利性，中国古代把这一功利性表达得很露骨，“学而优则仕”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，直接把读书的目的堂而皇之地说成是为了“当官发财娶美女”，现在看来，这种说法是一种封建糟粕，是对读书求学的目的浅薄和错误的认识，是对女性的一种不尊重，所以湖南株洲二中的尹健庭在课堂上对学生公开宣讲读书的宗旨就是为了“挣大钱，娶美女”的gxg男装http://gxg.wd1818.com/ gxg男装怪论，偏离了健康的主流价值观，最终落得解聘的下场，只能怪他不顾身份不顾场所不顾对象的乱说而已，其实在课堂外，在市井里，有多少张健庭，李健庭都在发类似的惊世骇俗之论。市场经济条件下，个人主义和功利思想充斥世界的每一个角落，如今的校园也不完全是一块“净土”，围墙阻挡不了物欲横流之风的侵袭，对物质利益和个性幸福的追求也成了一种风潮，学校片面追求升学率，职称上的虚假论文发表学术腐败，部分老师平时萎靡不振不好好上课而课后却精力充沛孜孜不倦搞家教，言必称钱，给多少钱干多少活，教师在讨价还价中走进课堂，为了教学资金而只讲竞争不求合作的资料封锁，甚至出现教师偷考题的现象，对学生违纪进行罚款而中饱私囊，利用职权向学生或学生家长索拿卡要，教育与金钱走得越近，就会与教育的本质越远，就会越让人心寒。教育的本质是爱和责任，而爱和责任如沾上了铜臭，就会发出低俗的腐臭味，是对爱的亵渎，是良知的跌落，是与教育本质渐行渐远的一种罪恶！?
十、对师资高标准低要求，对滥竽充数者，束手无策。?
国家实行教师资格制度，获取各级各类的学校教师资格应具备相应的学历，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历等等，这是《教育法》的规定，现如今，小学教师要求专科学历，初中教师要求本科学历，只对教师资格的学历要求有提高，而待遇却不变，在职教师没有到达学历要求的，必须自己掏腰包来提升学历，学历是高了，无形中收入降了。提升学历要求是社会进步的表现，也是高校扩招后的必然结果。高校扩招前的中小学教师是经过中考高考选拔后进入师范院校的学生，是当年的精英，而高校扩招后，基本上是成绩最末等的上了中等师范和高等专科学校，生源素质可想而知，无意于贬低和指责现在的中专和大专生，在此也只是讲述一种现象，说明国家提升师资学历的必要性，一旦进入教师这个行档，只要不顶风犯案，一碗半饥半饱的饭能吃到老，没有过硬的专业知识也好，没有较强的育人技能亦罢，可以思想不上进，态度不配合，可以浑浑噩噩，得过且过，哪怕无教书育人之能，也无为人师表之样，只要不触犯刑律，任何人对你都无可奈何。教育人事改革不敢动真格，教育上的“大锅饭”鼓励了落后，打击了先进，增加了学校管理的难度。教师队伍中那些已丧失了教师资格的滥竽充数者，成为教育机体上的毒瘤，如果不痛下杀手，根除沉疴，有相当多的收入是落到政府的手中,园林苗木，迟早会恶化整个教育环境，影响教育的发展。?